Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non qua các gio dạy

Hình thành biểu tượng toán đối với trẻ mầm non qua các giờ dạy

Như chúng ta đã biết trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên và cũng là một mắt xích quan trọng trong hệ thống giáo dục, nó đặt nền móng cho sự phát triển của trẻ và chuẩn bị tâm thế cho trẻ bước vào trường phổ thông. Lứa tuổi mầm non là thời kỳ hình thành nhân cách con người, và ở thời kỳ này nhân cách của trẻ chưa phát triển đầy đủ, trẻ ở độ tuổi này có đặc điểm: “mau nhớ nhưng nhanh quên”. Song tất cả những gì trẻ đạt được ở lứa tuổi này lại có ý nghĩa quyết định đến sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ sau này. Bởi vậy, mỗi giáo viên mầm non cần có sự hiểu biết đúng đắn, đầy đủ về sự phát triển tâm sinh lý của trẻ mầm non, và nắm vững mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục trẻ ở từng độ tuổi.
Để thực hiện mục tiêu này ngành học mầm non đã cụ thể hóa 5 lĩnh vực phát triển với mẫu giáo vào các môn học như: Làm quen với văn học, tạo hình, giáo dục âm nhạc, tìm hiểu môi trường xung quanh và hình thành các biểu tượng toán sơ đẳng.... Các lĩnh vực phát triển có mối quan hệ biện chứng với nhau trong sự phát triển toàn diện cho trẻ. Trong đó, việc hình thành các biểu tượng toán sơ đẳng cho trẻ chiếm một vị trí quan trọng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục mầm non.
Nội dung hình thành các biểu tượng toán sơ đẳng cho trẻ được chia thành các mức độ khác nhau, tùy thuộc vào từng độ tuổi, từng mức độ từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp. Cho trẻ làm quen với những biểu tượng toán ngay từ tuổi mầm non là một việc làm hoàn toàn đúng đắn và cần thiết vì đó chính là cơ hội tốt để giúp trẻ hình thành phẩm chất năng lực hoạt động cho mình như: Tìm tòi, quan sát, so sánh…Thông qua hoạt động làm quen với toán giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của các con số, hình học,